一、下雨天扶老奶奶过马路作文300字
下雨天扶老奶奶过马路作文300字
下雨天扶老奶奶过马路
下雨天扶老奶奶过马路是一种传统美德，在我们中国人的血液中流淌着这种善良和关爱的基因。在我国古代的时候，就有着“爱老敬老”的观念。
扶老奶奶过马路是一种尊重和关怀的体现，它传递出了我们对老人的敬爱之情。老年人是我们的前辈，他们经历过风雨，见证过时代的变迁，他们为我们的成长付出了艰辛努力。当下雨天老奶奶遇到过马路难题时，如果我们能伸出援助之手，给予他们适当的帮助，那么我们就是在用行动诠释着“尊老爱幼”的人生态度。
下雨天扶老奶奶过马路不仅仅是一种行为，更是一种文化传承。通过这种美德的传承，我们向后代传递着中华民族的精神，培养了新一代人对社会的责任感。尊老敬老是中华民族的传统美德，它也是社会和谐发展的重要保障。在现代社会里，我们应该秉承这种传统美德，将它发扬光大，让每一个人都关注到老年人的需要和渴望，在他们需要的时候伸出援助之手。
为了更好地落实扶老奶奶过马路的行为，我们还需要从以下几个方面进行思考和努力：
提高公众意识和法制观念
每个公民都应该了解和尊重法律，遵守交通规则，积极配合交通执法人员的工作。扶老奶奶过马路不仅是一种善举，更是一种法制行为。我们需要进一步提高公众对法律和法规的认识，将扶老奶奶过马路的行为纳入到法制框架中，从而增强其规范性和约束力。
加强交通安全宣传教育
在学校、社区和媒体等各个层面开展交通安全宣传教育，让更多的人了解到扶老奶奶过马路的意义和重要性。以更具视觉冲击力的宣传方式，吸引公众的关注，从而引发更多人积极参与到这项活动中来。通过教育引导，培养每个人对老人的尊敬和关爱之情。
建立社会化的帮扶机制
建立社区组织、志愿者团队等扶老奶奶过马路的帮扶机制，让这项行为变成一种文化习惯，落地生根。在小区、商业区等重点区域设置扶老奶奶过马路的专用通道，提供便利和安全保障，让老年人出行更加方便和安心。
加强家庭教育和亲情培养
通过家庭教育，让孩子从小学会尊敬和关爱老人。教育孩子懂得尊重和理解老年人，让他们懂得对老年人关怀备至，愿意主动伸出援助之手。同时，家庭也是亲情培养的重要场所。在家庭中，我们应该多和老人交流，关心他们的需求，给予他们关爱和温暖。
下雨天扶老奶奶过马路是我们中华民族的美德传承。在现代社会，我们应该时刻牢记这种传统美德，并将其融入到生活的方方面面中。无论是从提高公众意识和法制观念，还是加强交通安全宣传教育，建立社会化的帮扶机制，以及加强家庭教育和亲情培养等方面，我们都需要共同努力，让扶老奶奶过马路成为每个中国人的自觉行动。
让我们一起传承和发扬这种美德，为建设和谐社会做出我们的贡献！
二、他笑了扶老奶奶过马路作文？
放学了，小明看到一位老奶奶过马路，急忙走上前去搀扶老奶奶过马路，原来做好事是那么光荣，他笑了
三、扶老奶奶过马路是什么意？
扶老奶奶过马路是做好事的一种，老奶奶腿脚不方彪眼神也不好，扶着过马路安全且不影响交通。此语出处不详，但不难理解。在小时候总被大人老师们用这句话，定为好孩子模范标准。谁能做到，谁就是好孩子。引用于现代网络交际中时，往往被幽默化，以一种调侃的形式来说某人是好人，好人有好报，应用于实际则表现为：人品好。也就是说谁能做到谁的人品就好。
四、扶老奶奶过马路的小练笔？
暑假的一天，我到公园去散步。
一路上，鸟语花香、绿树成荫。
我走到了马路边，看见一位老奶奶刚想过马路，我立刻拦住老奶奶，说：“老奶奶，您看，对面亮起来的灯是红灯，而不是绿灯，所以请您先不要过马路。
”老奶奶听了，就停了下来。
不一会儿，红灯立刻变成绿灯，我高兴的说：“老奶奶，可以过马路了，我扶一下您吧！”老奶奶说：“嗯，好。
”我扶着老奶奶过了马路，老奶奶问我：“小朋友，你叫什么名字？”我说：“我叫???。
”奶奶高兴地说：“哦！??，你可是一个乖孩子呀！我重来都没有见过像你这样的孩子。
”我说：“呵呵，老奶奶，谢谢您的夸奖，这多是我应该做的。
”老奶奶说：“再见!”老奶奶就回家了。
尊老爱幼，希望每一个小孩子都能做到。
名师点评：小作者在到公园去散步，做了一件好事：帮助一位老奶奶过马路。
助人为乐是一种传统美德，小朋友应从小培养这种精神，从小事做起，例如在车上让座等，都能够体现这种美德。
文章通过和老奶奶之间的对话，把整件事描述得十分生动，也很能吸引读者，无论从文章的写作还是小作者助人为乐的行为，都值得表扬！
五、我扶老奶奶过马路500字？
“扶老奶奶过马路”，是建国后教育系统开展的学生品德教育下产生的“做好事行为”，被许多小朋友写进了作文里。
“扶老奶奶过马路”的起源
老一辈的回忆，可以追溯到1963年开始的“学雷锋做好事”。这种“扶老奶奶过马路”式的好事，持续了几十年。当年和现在是一样的，学校里有思想教育的任务，要学生写自己做的好人好事，学生也没什么想象力，写出来，不是“帮五保户拾粪”，就是“扶老奶奶过马路”，而且作文中为了体现小作者的高尚情操，一定要来一段对比，“扶呢，我要迟到了；不扶呢，我心里又过意不去”，事实上扶没扶都不一定。
然而，这么写，这么办，来由并不是“学雷锋运动”，而是“批评与自我批评”。这是从建国以前就有的形式，当人们“批评”，便是指出工作、学习中的错误，“自我批评”，便是将自己的过错说出来，好从灵魂深处闹革命。“批评与自我批评”从延安时期就有，而这种会议形式被广泛采用，是在1935年以后。1935年的会议是一个深刻的模板，这次会议，就是被后世所熟知的“遵义会议”，会议所指出的问题得到纠正和整顿，这次运动，就叫“整风运动”。建国以后，各级学校的班会，延续了这种开会的方式。
扶老奶奶过的不是马路，而是独木桥
我们看一份上世纪五十年代的汇报纪录：
班会上，班主任批评了祁正刚小朋友骂母亲的事，表扬了高永福小朋友帮老人背粪，扶老奶奶过独木桥的真人真事。然后是同学们的“自我批评”，譬如张继芳小朋友主动交代了自己不尊敬老师、辱骂同学、拔老爷爷胡子的恶行，并表示以后绝对不会再犯。可见，起初，人们并不是“扶老奶奶过马路”，而是“扶老奶奶过独木桥”。为什么要“扶老奶奶过独木桥”呢？因为在那个时候，老奶奶都是小脚，小脚女人走路扶摇，而独木桥又惊险，故而“扶老奶奶过独木桥”，的确是一件很有必要的善事。
其后，在“自我表扬”与“自我批评”的作文中，便出现了大量类似事件，有真有假，也不乏因为想着要做好事，以前不扶的，后来扶了。在“学雷锋运动（1963年）”被发起以后，这一类的公益行为暴增，全国各族各地区都在“深刻学习”，而依然常见的是“扶老**过桥”，而不是“扶老**过马路”。
被“扶过马路”的，起初是盲人
“学雷锋”发起后的一年，大量好人好事被报道，除了“扶老人家过桥”这一类，便是“扶盲人过马路”。这些宣传主要是《解放日报》，待会儿还得提到这份报纸。在1964年，《解放日报》刊登了这样一个报道《一声不响地为人民办好事——记上海锅炉厂搪床工蔡林鹤》，写的是蔡林鹤同志怎样以一个普通居民的身份“自觉地做着一件件有利于人民和有利于集体的好事”：
“扶盲人过马路”在改革开放后，依然作为“好人好事典型”被宣传，我们可以看到，在1980年刊登的一篇《新闻摄影不要摆布》，提及了《解放日报》登的“红领巾扶送盲人阿姨横过马路”的照片这件事。
八九十年代，同学们踊跃“扶老奶奶过马路”
“扶老奶奶过马路”这几个字，最早正是出现于1980年后，且是集中出现。同时出现了“扶老奶奶”的课文（1983年）：
这可能是对于“扶盲人过路”“扶老奶奶过独木桥”的一种改写，是“学雷锋”的继续，旨在教育学生“做好事且不留名”。老奶奶不再是小脚，不再是过独木桥，也不是盲人，而是摔倒了，小学生把老奶奶扶起来。后来的学生，写自己做好事，就只剩下“老奶奶”了，令人产生了老奶奶都需要扶的错觉。事实上，是街上的盲人不常见，城市又没什么独木桥，但老奶奶是有的，而且很多，老奶奶还经常过马路，所以那时候小学生，一看见老奶奶过马路，就“嗖”一下凑上去，不管三七二十一，就说“老奶奶我扶你”。有时候，他们甚至不管老奶奶愿不愿意过去，非要把人家扶过去（当然这是个很有名的笑话）。扶完以后，小同学一定要低头看一下自己的红领巾，他说，“扶完老奶奶以后，感觉胸前的红领巾更鲜艳了”。
现在有句话，是“老奶奶不扶就扶你”，起源也是这里。现在，“扶老奶奶过马路”已经渐渐失宠，因为你会发现老奶奶只要是还能过马路，通常是不需要你扶的。以前的老奶奶过马路，其实也不用你扶，除非她是小脚，还要过独木桥，或者是盲人，抑或是摔倒了，这才能增加事件的严谨性。但当年的小学生才不管那一套，毕竟阅历不丰富，绞尽脑汁也没什么可写的。
为什么不扶老奶奶过马路？
这种事很多同学都干过，包括打扫公共空间的卫生，帮老大爷抬东西等。许多志愿团体也热衷于去敬老院给老头老太太擦玻璃，有一回我跟着社团去一家养老院“做好事”，人家98岁的老太太在屋里坐着，同学两个进去以后，老太太一声不吭，到后来终于忍不住，她说：“别打扫了，说会儿话吧，上午来过一拨了。”
足以见得，非要“扶老奶奶过马路”，并不见得是件好事，甚至可以说是恶事。帮助人，应在人实在困难的情况下，且不应拘于形式。且，道德的提高，最终是指望法纪的伸张的。总是不依法办事，却偏偏诉诸于道德，强调道德的重要性，是很危险的，会导致整个道德体系的崩塌。
为什么这么说呢？
譬如，以前的孩子，在学校天天说我扶老奶奶过马路，但在家里，家长会教育孩子“千万别扶”。这不是近来的事，这是七八十年代的事，七八十年代是这样的，再往前推也是这样的，大家不要以为只有现在才这样。八十年代法制很不健全，我的父亲给我讲了一个他亲眼看见的往事。有个老头骑车自己钻沟里去了，一个穿着的确良的小年轻立即跳进沟里去扶，小年轻问：“大爷，你没事吧？”大爷不说话，小年轻看老头没事，就说，“大爷，我扶你上去”，他把老头扶上去以后，又下去帮忙把自行车扛上来，他说，“大爷，你没事就好，那我先走了。”那老头一把抓住他的后座，瞪着眼说：“你凭什么走？你把我撞了，这就想走？”大家也看出来了，这小伙儿被讹上了，而且被讹得不轻。当时那老头就用的“你不撞我那你为什么扶我”这套逻辑，这就是法制不健全下的“善有恶报”，恶人总是能占到便宜，这世界上就没人会去做好人了。社会用赤裸裸的现实，教育智力健全的成人，千万不要扶街上倒下的人，否则会令你惹上一身的麻烦，说不准会令你倾家荡产。
扶老奶奶过马路，是教育系统教育孩子要做好事，是一种思想品德建设。这种教育，的确提高了孩子们的道德水平，但也会出现流于形式的面子工程，面子多于里子。孩子不知其意义，成人深叹其扯淡，这就造成了一种严重的割裂，甚至荒诞感。让孩子伸张正义，需在大事上有正义可言。想要让国民惩恶扬善，公权就不能袖手旁观，否则只会造就一批又一批的犬儒，到时候就不要发文质问为啥国民道德如此沦丧了。
好了，关于“为什么要扶老奶奶过马路”，以及“扶老奶奶过马路的历史”“长大以后为什么觉得扶老奶奶过马路很搞笑的原因”，就到这里了。希望有朝一日，人们可以放心地去善良，作恶者依法暴毙。https://pic4.zhimg.com/50/v2-58639828199813f39dd7b5dda1f3b53c_hd.jpg” data-caption=”” data-size=”normal
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六、求一篇关于扶老奶奶过马路的作文？
扶老奶奶过马路 一天下午，天气晴朗，我帮妈妈到超市买东西，我攥着钱，快马加鞭，跑了大概500米，来到了斑马线，突然，我看见里一个大约80岁的老奶奶，拿着一根一米长的拐棍，正准备要过马路。 我心想：今天，是雷锋日，要学习雷锋，做好事，机会来了，我要扶老奶奶过马路。 于是，我跑到老奶奶身边，对老奶奶说：“这位老奶奶，我来扶您过马路吧！来，小心点！”说完，一手抓住老奶奶的瘦小胳膊，另一手扶住老奶奶的腰，慢慢地把老奶奶扶过马路。 到了马路对面，老奶奶用手抚摸着我的头，面带微笑，慈祥地对我说：“嘿！这个小朋友真懂事，谢谢了！”我严肃地对老奶奶说：“不用谢，老奶奶，扶老人家过马路使我们晚辈义不容辞的责任！” 老奶奶还对我说：“如果全世界的人都为别人着想，那就天下太平了！” “学习雷锋，好榜样……”随着这音乐，我们一起来学习雷锋吧！让雷锋的精神永远留在这个世界上，永放光芒吧！
七、扶老奶奶过马路是什么意思？
扶老奶奶过马路是做好事的一种，老奶奶腿脚不方彪眼神也不好，扶着过马路安全且不影响交通。
此语出处不详，但不难理解。在小时候总被大人老师们用这句话，定为好孩子模范标准。谁能做到，谁就是好孩子。引用于现代网络交际中时，往往被幽默化，以一种调侃的形式来说某人是好人，好人有好报，应用于实际则表现为：人品好。也就是说谁能做到谁的人品就好。
八、作文一位老奶奶过马路两个女同学扶老奶奶过马路的事600字？
在这个世界上，无论是生活中还是工作中，有很多遇上困难的人是需要我们伸出手去帮助的。
但有些人会坐视不理，则有些会很热心地帮助他们。“帮助别人等于帮助自己”这是我看过的格言，我很喜欢，当别人对我一点点的好，我会感动，可能许多帮助过你的人都不会留下名字，但在你的心里你会永远记得起帮助过你的人。在这一年里，在我身边发生了很多事情，好人好事一件件不定时地在脑海里重播，不断的回味着一些能让自己进步的事情。老师总是教导我们说：“一尺不如行一寸，莫以善小而不为，敬业奉献俯首甘为孺子牛。” 确实，在我们的身边，一直就有很多的好人好事。在我们美丽的校园里，经常可以看见，有些同学弯下腰来捡地上的废纸，时常回有同学主动留下打扫着教室，经常有听到拾金不昧的同学被表扬，过马路时有些同学会主动维持交通持续，阻止那些乱穿马路的行人。有一次，我上完课，在公交站旁等公交车，过了一会儿，公交车来了，我上了车并坐下，有一个老奶奶站在我前面，而旁边坐的是一位阿姨。不一会儿，我和阿姨异口同声的说：“老奶奶您坐吧！”于是老奶奶脸上露出慈祥的笑容说：“小姐你自己坐吧，我坐小朋友的！”我们说着说着就到了站，老奶奶和我都下车了。我看见老奶奶要到对面去，我就说：“老奶奶我来扶您过马路吧！”“好”老奶奶高兴地说。我扶老奶奶到了对面，老奶奶说：“小朋友，谢谢你！你又给我让座位，又扶我过马路。谢谢你哦，再见！ 更多的好人好事就出现在眼前，就意味着祖国越来越美好，社会越来越和谐！
九、扶老奶奶过马路编成一首诗？
扶头一盏怎生无老却英雄似等闲奶婆关节入书馆奶尽长亭人更远过了堆金何处买马嵬坡下泥土中路上行人欲断魂
十、写一篇作文题目是《扶老奶奶过马路》？
今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚，妈妈说要带我上街去买鞋，我们就高高兴兴地下楼了。
正当我们准备横过马路的时候，我看到一位拄着拐杖的老奶奶也准备过马路，她大约七十来岁，头发全白了，手和脚还不停地颤抖着，好像被拥挤的车辆吓坏了，我急忙地跑过去，亲切地对老奶奶说：“老奶奶，您一个人过马路不安全，我们扶您过去吧。
”奶奶听了很高兴，马上就答应了。
不一会儿，我就和妈妈小心翼翼地把老奶奶送过了马路。
奶奶还真诚地向我们道了一声谢谢。
接着，她又问：“小朋友，你真热情，你在哪个学校读书？”我说：“我是二完小102班的学生。
”老奶奶说：“怪不得二完小是文明礼仪示范基地，你们那儿的学生真懂礼貌呀！”我说：“老奶奶，您慢走，再见！” 通过这件事，我深深体会到：给别人带来快乐，也是我最大的快乐!
