新学期新规划随笔350以上
新的学期即将到来，为了使下学期的进修成绩提高、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，因此预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧智慧有联系，并复习这些智慧;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点难题。
二、听课。进修每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的进修目的;2、听课要特别注重“领悟”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的智慧认真复习，领悟其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题技巧步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。1、及时复习;2、规划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
啊读书的技巧反反复发发发发发发发发发发发发发发发发都是大
幼儿园杰出新学期随笔
幼儿园杰出新学期随笔
在进修、职业生活中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。那么，何样的随笔更有感染力呢？下面是我整理的幼儿园杰出新学期随笔，欢迎阅读与收藏。
幼儿园杰出新学期随笔1在“现代工具”活动中，幼儿看了我从网上下载下来的很多现代化的工具后，充满了创作的热诚，纷纷表示要搞发明创造。于是，我就让幼儿选择自己喜欢的方式来创造清洁工具。
这次主题的区域活动，形式有绘画、插塑、搭建、橡皮泥塑等。一段时刻过后，我发现孩子们的创作非常有新意，面且作品也很好看。可是，除了绘画作品孩子可以保留下来之外，其他的作品很难保留。如果用照相机拍下孩子的作品，那有多好呀!我说出这个愿望，孩子们创作起来更带劲了。我从园里借来了数码照相机，为每位幼儿的作品拍照。当我来到积木组时，只见钰钰在擦眼泪，桌子上一样作品也没有。这个平时挺机灵的小姑娘今天是怎样了?于是，我轻轻问她缘故，并保证帮助她。
终于，她向我敞开了心扉：“今天没有搭成功，由于已经没有轮子了。”听到这句话，我马上表扬她做事认真，并让大家一起拍手鼓励她。此时，已经到了吃午饭的时刻了。然而，我还是为她创造了一个机会，让她重新搭了一个。等我刚刚为幼儿盛好饭菜，走到她身边时，她的作品已经完成了。我马上补拍了一张照片。听着她那轻快的脚步声，我松了一口气，为孩子的成功，也为自己给她留了一个机会。从这次意外的活动中，我感觉到，老师不要吝啬一个机会。这对于老师来说，可能是麻烦了一点，可对于孩子来说，却意味着师生情感变深了、成功的体验变多了、信心增强了……
幼儿园杰出新学期随笔2我们班有个孩子叫刘子越，是独生子女。这个孩子性格外向，但不能与人友好相处，遇上不顺心的事务就发脾气，哭闹。在班上一旦与同伴发生争执，他就大叫，哭闹，跺脚，奔跑……直到老师进行不公平的处理后才停止。刘子越的父母、爷爷奶奶特别的宠爱他，对他的要求有求必应，只要刘子越发脾气，哭闹，就会迁就，最多就是一翻深刻的“道理”。时刻一长，刘子越便有恃无恐，对谁都不怕了。刘子越小朋友的任性行为，其实在儿童心理病理学中被称为“儿童行为失调综合症”，是一种儿童心理偏异的行为。
但他的任性行为较为严重，主要缘故我通过观察觉得有下面内容几许方面：
1、自我中心觉悟强。他一个比较愿意展示自己的小朋友，但老师不能每件事都让他一个人做，当老师请其他小朋友做事的时候，他就会产生任性行为。主要是他急于表现自己的能干，希望老师能一直表扬他。当老师将任务交给别人时，他就会心里不舒服，想把事务夺过来让自己完成。
2、任性。刘子越跟奶奶相处时刻较多，奶奶平时对他非常迁就，甚至放任、姑息、纵容他的很多不良行为，对他百依百顺，事事都由着他的性子来，没有给予孩子应有的约束。久而久之，遇事放任自己形成了定势。
本月开始，我通过从班主任那里的了解，也在平时的教学观察中逐步想出了一些对策，用在刘子越身上有了明显的提高，也希望他能逐渐改正偏异行为。
(1)转移注意孩子注意力都易分散，易为新鲜的事物所吸引。因此我经常把刘子越的注意力从他坚持的事务上转移到其他新奇、有趣的物品或事务上。他的注意力被转移后，很快会忘记刚才的要求和不愉快。
(2)预先提示在我已掌握刘子越任性行为规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。
(3)冷处理当刘子越由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，我就暂时不予理睬，给他造成一个无人相助的环境，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。当无人理睬时，他自己会感到无趣而作出让步。事后，我再对他简单而认真地说明这件事不能做的缘故，并对他说：“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。
(4)激将法利用他的好胜心理，激发起他的自信心去克服任性。
(5)适当惩罚对于年龄还小的刘子越来说，只靠正面教育是不够的，我同时觉得适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。
幼儿园杰出新学期随笔3一天，我班举行创编故事比赛，比赛开始了，小朋友们个个争先恐后地举起了手：“老师，我来讲，我来讲……”
我班的陈天祥抢着站到前面讲了起来：“一天，乌龟和兔子去拔萝卜……”刚讲到这里，小朋友们就大叫起来：“不对，不对!是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢!”小朋友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，特别尴尬。我正着急，唐嘉成急中生智接着说：“上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还愿意和小兔结好朋友。因此乌龟就去帮小兔拔萝卜。”其他小朋友还是不服气，又嚷嚷道：“乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干何?这样编不行!”
这时我请小朋友安静下来：“大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟胜利了，然而乌龟还想多学本领，爱劳动，出去拔萝卜有何不好?而且很愿意帮助别人，尊敬他人，请小朋友们一起来编这个故事，看谁编得好。”
过了几分钟，我请小朋友自在发言，有的说：“乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一起分享。”有的说：“兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。”还有的说：“小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。”
听了小朋友们的发言，我也跟着孩子们的思路一起编完了故事。
通过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰盛的想象力和难题解决的能力。
幼儿园杰出新学期随笔4涵涵是我班一名性格内向的小女孩，对事从来不感兴趣，喜欢自己一个人玩，如果遇到事务不顺心，就用哭来表示。然而现在我发现她变了，变得爱说话，课堂上能大胆举手发言，唱歌、表演也不再害羞了，而且很投入。记得在周二上午的第二节音乐课上，我教孩子们学了一首《请你和我跳个舞》的歌曲，编配上动作后，孩子们都学得很认真也很开心。
我注意观察了涵涵——她边唱边模仿老师的动作，表演得很精妙，我及时表扬了她，她显得很开心。当我对她投以鼓励与信任的目光时，她更是兴奋得又唱又跳，开心极了!为了调动幼儿的积极性，我请小朋友们到前面来表演，看看谁最有本领，没想到她第一个举起了手，我邀请她到前面来表演，她表现得落落大方，真令人刮目相看。于是我奖励了她一朵小红花，并带头鼓掌。我又对她说：“希望你以后都能像今天一样，在幼儿园里高兴地表现自己。”听了我的话，涵涵用力地点了点头比分直播[/URL]通过这件事，我感觉到孩子不是不能改变的，关键是看你是否用真心、用真情去打动她、改变她，发现幼儿的闪光点。
幼儿园杰出新学期随笔5曹维伦是我们班里一个很顽皮的孩子，他顽皮的一刻也坐不住，这儿爬爬，那儿摸摸，满教室里来回跑。上课时，他忙着做小动作。我想了好多办法让他做在位子上不乱跑，可都不见效。无论是讲道理还是受批评，对他也只是耳旁风。今天孩子们都去上小便，准备洗手吃午饭了，可他还在卧室里到处乱跑。我实在是没辙了，给他找点事务做吧，也许能让他安静一会。“曹维伦”，我交给你一个艰巨的任务好不好?小调皮睁大眼睛好奇的’盯着我，你在这儿监督小朋友洗手……我会提醒他们要洗干净!我还没说完，他就兴奋的告诉我。我说：好的!太棒了!你就在这里提醒小朋友们，浩浩真象个男子汉?嗯!他使劲儿的点点头。
就这样，从第一个到最后一个洗手的孩子，曹维伦都在严格的督促他们，一刻也没有离开。吃完饭，我又让他去帮小朋友们擦桌子，课上帮老师分教具。这天，曹维伦像变了个孩子似的，不再到处乱跑，而是认真的做事，乐于助人。得到了小朋友和老师的赞扬，还有一朵小红花，曹维伦开心的笑了起来!是啊，像曹维伦这样的孩子有很多，差不多何者班里都有一两个!他们并不是不听话，只是对周围的事物充满了强烈的好奇心，就连擦桌子、摆拖鞋，他都会认为是件好玩的事务。因此，做为一名杰出的幼教职业者要深刻的把握孩子的心理特征，对于个别性格特殊、鲜明的孩子更要重视!有时也许多给孩子找点事务做，他会变得伶俐、智慧又能干。为了能激发孩子能在各方面都有提高，我特别制作了一个小红星评比栏。小朋友早上能按时入园、尊敬老师、团结小朋友，上课认真听讲。老师就在他的名字后面贴上一颗漂亮的小红星。小朋友们比一比，看一看，何者宝宝乖，得的红星最多。孩子们都瞪大眼睛注意的听着，有的还不时地点点头。看来他们都想得小红花呢?
