论述教育者,受教育者,教育影响三者关系？
教育者、受教育者和教育影响是构成教育活动的三个基本要素，这三者之间既相互独立，又相互联系，共同构成了一个完整的教育操作活动的体系。①教育者是教育影响和受教育者之间联系的纽带，没有教育者，教育活动就不能展开，受教育者就不能得到有效的指导；
②受教育者是教育者施加教育影响的对象，没有受教育者，教育活动就失去了对象；
③教育影响是教育者对受教育者影响的工具和手段，没有教育影响，教育活动就成了无源之水，再好的教育意图也不能实现。
因此，教育是由上述三个基本要素构成的一种社会操作活动体系，是三个基本要素的有机结合。各个要素的变化必然导致教育体系状况的改变。
教育者的名词解释？
教育者就是从事教育活动的人。由于“教育”有广义和狭义之分，教育者的含义也就有了广义和狭义之别。广义的领悟，教育者是指能够对受教育者的身心提高起影响影响的人，在这个意义上，教育者包括教师、家长、社会教育中的师傅以及其他起到教育影响的所有人等。
如果将“教育”狭义地领悟为“学校教育”，那么，“教育者”就主要是指学校中的教师和其他教育职业人员。
教育者不仅仅是教育操作活动的一个基本要素，同时也是教育操作活动的主导者，教育者需要自觉地、有觉悟地引导和促进受教育者的身心按照一定的路线和水平提高。
怎样做一名合格的教育者
1、要有敬业灵魂。师要做好学生的灵魂工程师，自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育职业者。
2、要有强烈的职责觉悟。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，教师不仅一个职业，更是一种信仰。
3、要有无私奉献的灵魂。作为一名教师要献身教育，甘为人梯。这是教师忠于党和人民教育事业高尚道德境界的具体体现。
4、要有良好的师德素质。一个教师的好坏不在于他教了几许年书，而在于他用心教了几许年书。良好的师德素质，应该是投入全身心的力量，去教育学生、爱学生。
5、要有科学的创造灵魂。教师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人。科学最基本的要求是求真务实，开拓创造。
教育者先受教育下一句
教育者先受教育，传道者明道信道。教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进想法文化的传播者、党执政的坚决支持者，更好担起学生健壮成长指导者和引路人的职责。
高等教育的立身之本在于立德树人，始终存在着“怎样培养人”的技术难题和“培养何样的人以及为谁培养人”的价格难题。如果说前者反映的是教育的共性与规律性，那后者反映的是教育的特殊性与阶级性，也是教育的觉悟形态与价格取向。
违反有关规定向受教育者收取费用
违反有关规定向受教育者收取费用的处罚有下面内容规定：
《教育法》第七十八条规定，学校及其他教育机构违反民族有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接职责人员，依法给予处分。
怎样成为一名合格教育者
热爱教育事业：将自己的全部心血倾注在培育学生身上，在操作中不断地认识全球，改造全球，改造自身的主观全球。热爱学生：要以自己坚决的信仰去指导学生确立正确的人生路线；以自己的人格力量去感染学生求做真人，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱智慧，热爱生活；以自己乐观的灵魂去培育学生健壮的身心、良好的质量。丰盛专业智慧。专业智慧丰盛，才能正确地领悟教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、影响及内在联系，较好地掌握学科中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。掌握必需的教育基本学说。全面实施素质教育，要求教师必须树立正确的教育观、教学观、学生观、价格观。
教育者的首要任务是何
教育者的首要任务包括：
1、要具备某项专长；
2、掌握教育规律和教学方式技巧；
3、有一颗包容心、耐心和慈爱；
4、清晰的逻辑思索和良好的语言表达及沟通能力；
5、善于思索，懂得因材施教；闻道有先后，术业有专攻。
教育者指的是何
教育者是指直接对求教者的素质提高起影响影响的人。
教育者包括学校的教师、教育规划、教科书的设计者和编写者、教育管理人员以及参与教育的活动其他人员。其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育活动中发挥主导影响。
教育者的主体性有多方面的表现：
1·教育者是教育活动的设计者、实施者和组织者，对整个教育活动起领导影响。
2·教育者是学生进修活动的指导者、帮助者和评价矫正者，对整个进修活动起着校正路线、调整内容、激发动力、教给技巧的影响。
3·教育者的教育反映着社会的需求和人格，控制着整个教育经过的推进和教育内容的设定，因而教育者教的质量在很大程度上制约着学生的提高质量。
4·教育者的教育活动内容影响着学生进修活动的内容，控制着学生活动的时刻和效果，因而在教育活动中居主导地位。
"教育目的指明了受教育者的（）。A提高路线B提高阶段C发
- "教育目的指明了受教育者的（）。A提高路线B提高阶段C提高结局D提高进程"
- 教育目的指明了受教育者的（提高路线和结局）。
具体的请看补充难题或难题补充，要是在该校园丢失了职业，是否可以去别的校园继续担任教育者的职业？
- 一个小孩未成年，年纪比较小，偷了女同学的钱数目未达到犯罪金额，被发现了以后归还了金钱，事后即以此为由遭到了永无止境的殴打，然而由于该小孩的父亲是老师，那么如果把事务闹给记者和警察，把此事闹大那么该小孩的父亲会丢失老师这教育者的职业吗？，如果是这样子的话，又该怎样是好呢？，在该教育者的父亲教育之前小孩就已经偷窃了该女同学的钱财了。
- 可以，由于这和教育孩子是两码事。
列哪一选项不属于受教育者所享有的权利
- 根据《教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：（1）参加教育教学规划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料。（2）按照民族有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。奖学金是指民族和有关部门设立的杰出学生奖学金、专业奖学金的定向奖学金等各种用于奖励学生的费用资金。（3）在学业成绩和品德上获得公正评价，完成规定的学业后获笭偿蒂锻郦蹬垫拳叮哗得相应的毕业证书、学位证书。（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。（5）法律、法规规定的其他权利。
教育目的指明了受教育者的
- 选cd，由于教育肠长斑短职的办痊暴花是为了让你在受教育的经过中用上教育内容，但教育是需要有结局的，没有一个好的结局，那么教育是为了何
